東京では桜が満開になり、少しずつ舞い始めました。
昼も夜もぼやーっと眺めながら、ふと思い出す歌がいくつかあります。
桜を愛でるのが大好きな日本人。
元来の歌＝和歌や俳句、詩、歌詞と様々な形で桜を題材に〈恋〉だったり〈惜春〉だったり〈人生観〉だったりを表現してきました。
その中で専門学校に勤務し始めた頃に出会った歌があります。
arpというアーティストの「桜」です。
本当はダメなのですが…歌詞の一部の転載です。
桜の花、舞う、風に、舞う、ひらり
繰り返す季節に出逢いと別れをまた 繰り返して
知っていくのは痛みと 切なさと はらり
そして最後には皆 独りで散ることを知る
宙を舞っていく 花吹雪 ひと ひら ふた ひら
数え切れないほどの雨に わたしは立ち尽くして…
桜の花、舞う、風に、舞う、ひらりらら
人を知るその度 孤独である自分も
知っていくけれど
だから人は求め合い また出逢い はらり
孤独知る程にまた 人が好きになっている
(Anzu Omiya)
２０１３．３．３０．大畑 理博
昼も夜もぼやーっと眺めながら、ふと思い出す歌がいくつかあります。
桜を愛でるのが大好きな日本人。
元来の歌＝和歌や俳句、詩、歌詞と様々な形で桜を題材に〈恋〉だったり〈惜春〉だったり〈人生観〉だったりを表現してきました。
その中で専門学校に勤務し始めた頃に出会った歌があります。
arpというアーティストの「桜」です。
本当はダメなのですが…歌詞の一部の転載です。
桜の花、舞う、風に、舞う、ひらり
繰り返す季節に出逢いと別れをまた 繰り返して
知っていくのは痛みと 切なさと はらり
そして最後には皆 独りで散ることを知る
宙を舞っていく 花吹雪 ひと ひら ふた ひら
数え切れないほどの雨に わたしは立ち尽くして…
桜の花、舞う、風に、舞う、ひらりらら
人を知るその度 孤独である自分も
知っていくけれど
だから人は求め合い また出逢い はらり
孤独知る程にまた 人が好きになっている
(Anzu Omiya)
２０１３．３．３０．大畑 理博
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僕が通っていた保育所で修了式(長兄の次男＝甥もその一人)の後に、
町長をはじめ、地域の方々や歴代の保育士の先生方もいらした感謝の会(休所式)というものがあり、
OBとしてミニコンサートという形で出席してきました。
50余年続いたそうなのですが、
過疎化が加速し少子に伴うもので、
形としては閉所ではなく休所ということです。
初めは小学校に併設されていたのですが、
老朽化が進んでいた小学校の建て直しの関係で、
別場所に移動しました。
僕は引っ越した後の、二代目の修了児童になります。
久しぶりに入りましたが、不思議と様々なことが思い出されました。
意外と記憶が鮮明だったりするんですよね。
特に悪いことをして立たされたり、怒られたりした場所とか(笑)
なんだか淋しい限りですが、こればかりは仕方がありません。
最後の所長は、なんと我が父でした。
様々なところに奔走して働きかけたようですが、
食い止めることは出来ず。
苦渋の選択だったと思います。
保育所にはアルバムも置かれていて、
もちろん僕もそこにおりました。
(一応小さな時もあったんですよ～ww)
ピアニスト曰く、
面影があるような無いような…だそうです。
昔、わけもわからず言い方が悪いですが、
「歌わさせられてた」時に使用していたピアノとまたこんな形で共演(？)するとは思いませんでしたが、
昔歌ったものや思い出の歌たちを、精一杯歌ってきました。
プログラムは以下の通りです。
☆手のひらを太陽に
☆大きなうた
☆思い出のアルバム
☆ありがとう・さようなら
☆翼をください
☆涙そうそう
☆花～すべての人の心に花を～
☆ふるさと
なんだかこうやって文章にしすると、ほんと淋しさが増しますね。。。
写真の保育所はその時バタバタしていたので、
落ち着いてからもう一度出向き、
撮影したものです。
２０１３．３．２０．大畑 理博
本日は僕に向かって
「お前『歌道』を究めろよ」
と緊張でガッチガチの入学したての僕に向かっていきなり仰った、
大学時代の恩師 直野 資先生の退任記念演奏会でした。
僕は受付スタッフとアンコールの合唱で参加させていただきました。
いやぁ…先生がこれからまた演奏活動に専念します披露会？と思うような圧倒的なスケールの演奏で、ビックリしました。
そして、お育てになった先輩や同期、後輩の素晴らしい声・声・声をたっぷり３時間出来るものでした。
コンサート中、そしてアンコールでは、10数年前の学生時代を思いだしながら、直野先生に教えていただいた沢山のことを噛み締めながら、感謝の念で一杯になりました。
ここからは思い出話なので長いです。
色々ありますが(笑)、その中から３つ。
一、
僕が柔軟な考え方を持てるように、教えて下さった先生のお一人です。
先生はイタリア作品が中心というイメージでしたので、そのような作品をレッスン曲に持っていっていたのですが、２年生の後期のレッスンの時に
「お前イタリアもの歌いたいのか？
俺はそうは感じられないなぁ。
次のレッスンまでに、好きな歌持ってこいよ。
イタリア語以外の発音は、教えてやれるほどわからないから自分でやれ。
その変わり音楽を教えるから！！」
と、気になっていた英語と日本語の歌曲を持っていきました。
すると
「そういうことだろ？
いつもよりイキイキしてるじゃねえか。
どうしてレッスンで歌わねぇんだよ。
俺じゃわからないと思ったか？
俺は先生だぞ！！(笑)」
それからは卒業するまで、英語と日本語の歌曲やオペラ、時々イタリア作品が中心のレッスンとなりました。
２年の試験で歌ったのは
ヴォーン・ウィリアムズの歌曲集『Song of Travel』の一曲目「Vagabond」。
先生方の中でも知っていらっしゃる方が少なく、誰しもが「？」になった作品です(笑)
３年の試験では木下牧子 先生の歌曲集『三好達治の詩による二つの歌』の「物語」。
この作品は出版されて間もない作品だったため、会場で聞いてくださった大半の方がやはり「？」が付いた状態になりました(笑)
講評を様々な先生のところにお伺いしたら、
選曲が面白くもっと取り入れるべき
と沢山の先生方に仰っていただきました。
林 康子先生
「あぁたね、知らない曲歌ってた子。不思議と退屈じゃなかったわぁ」
峰 貞子先生
「よい。あなたよかった。先生どなた？(「直野先生です」)あら、直野くんこんなのも教えられるのねぇ。直野くんからもっともっと沢山のこと吸収なさって。」
そして、学内演奏は香月修先生の歌曲や武満徹のソングなど、やはりこれまでに演奏されてこなかった作品たちだったようです。
二、
小さな眼鏡から覗く鋭い眼からの先生の口癖
「来いよ！！！」
「くれよ！！！」
ボリュームだったりの発声面なども、多少はあったのかもしれません。
でも今思い返すと、それだけじゃなく
「その歌で何がやりたいんだよ！！」
「伝えたいのはなんだよ！！」
「お前の考えてること表現しろよ！！」
って一言に様々なことを含ませ、意識改革をされていたのかもしれません。
「自己満足にするな！！」
という警鐘だったのでしよう。
「お前の歌はマスターベーションみたいで面白くないなぁ。。。」
歌で悩んでたときにの痛恨の一撃発言です。
でも僕はこの一言で
「どうして歌うのか？」
を問われた気がしました。
三、
実は先生に内緒でこっそり受けた、コンクールが同時に２つあります。
申込書には師事してる先生を書く欄がありました。
でも、なんだか気が引けて。。。
それで無記名で提出して、本選まで通過したら先生に事後報告しようと。
両方とも無事に本選に進み、その事をお話ししたら笑いながら
「お前はバカか。
何か悪いことしたわけじゃないんだから、書きゃいいだろうよ。
俺じゃ不満か？
本選は書いて出ろよ。
こうして俺に習ってんだろ？
俺の生徒なんだろ？
じゃあいいだろうよ。
それから必要があれば俺の名前使えよ。
でも悪いことには使うなよ(笑)」
当時、非常勤講師だった先生は新国立劇場、二期会と様々なところでタイトルロールをなさっていて、僕なんかが名前を書いたら、失礼になるんじゃないかと思っていたんですよ。
でもそれは逆だったのかもしれません。
一生懸命になって教授していただいたことを、隠していたことになるんですよね。
本当に今思えば、大変失礼なことをしたんだと。。。
直接謝りたいけれど、もうお忘れだろうな。
思いではまだまだ、
「ノースモーキング、プリーズ」編。
「新作の音取りを何故か手伝う」編。
「声が出なくなって、耳鼻咽喉科を紹介してもらう」編。
などがありますが、また別の機会に(笑)
直野先生、長い間お疲れ様でした。
また、ありがとうございました。
２０１３．３．１９．大畑 理博
「お前『歌道』を究めろよ」
と緊張でガッチガチの入学したての僕に向かっていきなり仰った、
大学時代の恩師 直野 資先生の退任記念演奏会でした。
僕は受付スタッフとアンコールの合唱で参加させていただきました。
いやぁ…先生がこれからまた演奏活動に専念します披露会？と思うような圧倒的なスケールの演奏で、ビックリしました。
そして、お育てになった先輩や同期、後輩の素晴らしい声・声・声をたっぷり３時間出来るものでした。
コンサート中、そしてアンコールでは、10数年前の学生時代を思いだしながら、直野先生に教えていただいた沢山のことを噛み締めながら、感謝の念で一杯になりました。
ここからは思い出話なので長いです。
色々ありますが(笑)、その中から３つ。
一、
僕が柔軟な考え方を持てるように、教えて下さった先生のお一人です。
先生はイタリア作品が中心というイメージでしたので、そのような作品をレッスン曲に持っていっていたのですが、２年生の後期のレッスンの時に
「お前イタリアもの歌いたいのか？
俺はそうは感じられないなぁ。
次のレッスンまでに、好きな歌持ってこいよ。
イタリア語以外の発音は、教えてやれるほどわからないから自分でやれ。
その変わり音楽を教えるから！！」
と、気になっていた英語と日本語の歌曲を持っていきました。
すると
「そういうことだろ？
いつもよりイキイキしてるじゃねえか。
どうしてレッスンで歌わねぇんだよ。
俺じゃわからないと思ったか？
俺は先生だぞ！！(笑)」
それからは卒業するまで、英語と日本語の歌曲やオペラ、時々イタリア作品が中心のレッスンとなりました。
２年の試験で歌ったのは
ヴォーン・ウィリアムズの歌曲集『Song of Travel』の一曲目「Vagabond」。
先生方の中でも知っていらっしゃる方が少なく、誰しもが「？」になった作品です(笑)
３年の試験では木下牧子 先生の歌曲集『三好達治の詩による二つの歌』の「物語」。
この作品は出版されて間もない作品だったため、会場で聞いてくださった大半の方がやはり「？」が付いた状態になりました(笑)
講評を様々な先生のところにお伺いしたら、
選曲が面白くもっと取り入れるべき
と沢山の先生方に仰っていただきました。
林 康子先生
「あぁたね、知らない曲歌ってた子。不思議と退屈じゃなかったわぁ」
峰 貞子先生
「よい。あなたよかった。先生どなた？(「直野先生です」)あら、直野くんこんなのも教えられるのねぇ。直野くんからもっともっと沢山のこと吸収なさって。」
そして、学内演奏は香月修先生の歌曲や武満徹のソングなど、やはりこれまでに演奏されてこなかった作品たちだったようです。
二、
小さな眼鏡から覗く鋭い眼からの先生の口癖
「来いよ！！！」
「くれよ！！！」
ボリュームだったりの発声面なども、多少はあったのかもしれません。
でも今思い返すと、それだけじゃなく
「その歌で何がやりたいんだよ！！」
「伝えたいのはなんだよ！！」
「お前の考えてること表現しろよ！！」
って一言に様々なことを含ませ、意識改革をされていたのかもしれません。
「自己満足にするな！！」
という警鐘だったのでしよう。
「お前の歌はマスターベーションみたいで面白くないなぁ。。。」
歌で悩んでたときにの痛恨の一撃発言です。
でも僕はこの一言で
「どうして歌うのか？」
を問われた気がしました。
三、
実は先生に内緒でこっそり受けた、コンクールが同時に２つあります。
申込書には師事してる先生を書く欄がありました。
でも、なんだか気が引けて。。。
それで無記名で提出して、本選まで通過したら先生に事後報告しようと。
両方とも無事に本選に進み、その事をお話ししたら笑いながら
「お前はバカか。
何か悪いことしたわけじゃないんだから、書きゃいいだろうよ。
俺じゃ不満か？
本選は書いて出ろよ。
こうして俺に習ってんだろ？
俺の生徒なんだろ？
じゃあいいだろうよ。
それから必要があれば俺の名前使えよ。
でも悪いことには使うなよ(笑)」
当時、非常勤講師だった先生は新国立劇場、二期会と様々なところでタイトルロールをなさっていて、僕なんかが名前を書いたら、失礼になるんじゃないかと思っていたんですよ。
でもそれは逆だったのかもしれません。
一生懸命になって教授していただいたことを、隠していたことになるんですよね。
本当に今思えば、大変失礼なことをしたんだと。。。
直接謝りたいけれど、もうお忘れだろうな。
思いではまだまだ、
「ノースモーキング、プリーズ」編。
「新作の音取りを何故か手伝う」編。
「声が出なくなって、耳鼻咽喉科を紹介してもらう」編。
などがありますが、また別の機会に(笑)
直野先生、長い間お疲れ様でした。
また、ありがとうございました。
２０１３．３．１９．大畑 理博